Гарри Поттер: Таинственный Вор Глава 60.1: «Оставайтесь после уроков»

После того, как все определились со стихиями, Саяко Сэнсэй перешла к обучению тому, как именно нужно применять дзюцу.

– Применять технику не так просто, как магию. Сначала нужно запомнить узор печати руки для этого дзюцу. Затем нужно идеально сформировать эти ручные печати, что не так просто, как кажется, если вы выполняете переход в быстрой последовательности. Небольшое отклонение может привести к тому, что дзюцу не сработает и нанесет серьезный урон твоему телу.

«Черт...» – подумал Аксель. Похоже, он был прав, когда не стал пробовать эту магию самостоятельно.

– Ваше намерение и визуализация также должны быть точно спроецированы. И последнее, помните, что вы не используете палочку. Так что, даже если вы все сделаете идеально, вам все равно потребуется много практики, прежде чем вы сможете вызвать магию.

Когда все было объяснено, сенсей начал по очереди обучать студентов основным ручным печатям, даже объясняя значение каждой из них.

– Схемы печатей рук для каждого дзюцу довольно длинные. Если вы хотите сократить их до нескольких ручных печатей, вам нужно понять принцип действия каждой печати, – Это была причина, по которой они не могли просто зазубрить паттерн ручной печати любого дзюцу.

После того, как она все объяснила, она попросила учеников сделать каждую из ручных печатей.

– Сначала попробуйте сформировать быка. Вот так.

– Теперь попробуйте сделать Барана. Вот так.

На стене висела большая таблица с иллюстрациями и описанием каждой из печатей, и Саяко Сэнсэй просто проходила мимо каждого из учеников, которые стояли в порядке очереди на некотором расстоянии друг от друга.

Сначала студенты думали, что это легкая задача, но, попробовав, поняли, что это не так-то просто, как кажется.

– Ваши пальцы неправильно расположены.

– Это слишком слабо.

– Твои руки не стабильны.

Саяко Сэнсэй начала указывать на недостатки каждого из учеников. Каждого ученика, мимо которого она проходила, она должна была поправить.

– Лошадь.

– Ты тратишь слишком много времени.

– Баран.

– Затяни захват.

– Птица.

– Неправильно, вот так.

Тем временем, стоя сзади, Аксель зевнул. Пока сенсей показывал знаки руками, он уже успел запомнить и тщательно отработать каждый из них. Он просто ждал, когда остальные ворчуны догонят его, чтобы сенсей мог перейти к следующему этапу.

Хотя в данный момент, поскольку сенсей дошла до его места во время обхода, он тоже начал делать печати, как и другие ученики. Но, когда она проходила мимо Акселя, сенсей внезапно остановилась.

– Заяц.

.

.

– Змея.

– Его руки... – заметила она, называя очередную Печать. Они были идеальны для убийства и для печатей. Но что было еще более удивительно, так это то, что мальчик идеально формировал печати, которые она называла. Она не могла найти ни одного изъяна!

Саяко Сэнсэй вспомнила, что это был мальчик с Сродством к Молнии.

.

.

– Птица.

.

– Собака.

– Змея.

– Тигр, Дракон, КрысаПтицаДраконБыкБаранТигрПтицаСобакаСобакаЗмея! – ранее она намеренно делала паузу между каждой печатью, чтобы серия печатей случайно не привела к магическому заклинанию. Но, понаблюдав за Акселем несколько секунд, она внезапно увеличила темп, пристально наблюдая за ним.

– ???!!! – приятно удивленное выражение появилось на ее лице, когда Аксель, не моргнув глазом, идеально выполнил последовательность. В результате,

*треск* *треск*

Маленькие дуги молний начали трещать вокруг пальцев Акселя, испугав его.

– Что за...

Его руки дернулись от незнакомого ощущения. В отличие от палочки, электричество проходило через его тело.

*Дзинь*

[Вы разблокировали, – Сродство к молнии]

[Текущее сродство: 57%]

«Черт...» – подумал Аксель, подняв голову, и увидел, что Саяко Сэнсэй смотрит на него с чистым изумлением.

– Ты... – Саяко Сэнсэй растерялась. Только что она была так удивлена, увидев, как он выполняет заклинания, что нечаянно назвала ручные печати дзюцу молнии. Это одна из тех вещей, которые просто пробуешь, думая, – Не может быть, да? – но мальчик не только идеально сложил ручные печати, но и смог получить результат. Это не должно быть возможным, если только он уже очень долго не тренировался.

– Как тебя зовут, юноша?

– Аксель Хант.

Саяко Сэнсэй улыбнулась, взяла руки Акселя в свои и рассеяла остатки молнии, изучая его руки.

Мозоли, порезы, шрамы и огрубевшая кожа. Как опытный специалист, она могла сказать, что эти руки прошли через многое, – У тебя красивые руки, Аксель, – сказала она, отпуская его. У нее были сомнения, почему у студентов Хогвартса такие руки и как он смог выполнить дзюцу, но она решила не мешать классу.

– Возьмите 10 очков в свой Дом. Вы прекрасно выполнили ручные печати, – сказала она с улыбкой, прежде чем продолжить, – Останься после урока, мне нужно спросить тебя кое о чем.

Мальчики в классе завидовали Акселю. Они тоже очень старались произвести впечатление на прекрасного сенсея, но получали только критику.

Между тем, некоторые ученики вдруг тоже кое-что вспомнили.

«Подождите, разве его руки не...»

Роза посмотрела на руки Акселя. Только в этот момент она поняла, что с его поврежденными руками он вообще не должен был уметь делать эти печати. Так почему же он может быть лучшим в этом деле? Она настолько привыкла к тому, что он лучше ее, что совершенно забыла об этом. Она четко помнила, как тетя Андромеда просила ее позаботиться о нем, так как он может никогда не восстановиться.

«Он... выздоровел?» – задалась она вопросом, заставив себя вздрогнуть. Одна мысль об этом почему-то вызвала у нее мурашки по коже.

Остаток занятия сенсей провела, поправляя других на ручных печатях, хотя она так и не научила их ни одному дзюцу, что заставило Акселя заскучать.

Несмотря на то, что Акселю было скучно, Дафна, похоже, получала удовольствие. В отличие от утреннего урока физкультуры, этот был намного легче для нее.

После окончания урока им было поручено отработать до совершенства Ручные Печати, чтобы перейти к следующему этапу.

– Я подожду снаружи. Расскажи мне, о чем пойдет речь, хорошо?

После окончания занятия Дафна неохотно покинула его, так как Саяко Сенсей попросила его остаться после урока.