Стратегия становления хорошим магом Глава 91 - Церемония Открытия

После того, как они осмотрели прославленную Башню Магии, старшеклассник и Сю отправились к Башне Героев, Башне Мыслителей, Башне Алхимии… У каждого основного курса была соответствующая символическая башня, специально отведенная для отличившихся учеников.

Но все-таки это была столица магии, так что для магических курсов выделены самые лучшие корпуса, ничего удивительного в том, что другие курсы были в стороне.

Любой мог с первого взгляда заметить, сколько удобств и достоинств было у Башни Магии, а что до других башен, то они были слегка принижены. По крайней мере, Сю не показалось чем-то особенным проживание в Башне Алхимии; она даже подумала, что вход будет напоминать стены подземелья, а когда она откроет дверь, то там будут неторопливо прогуливаться скелеты и гуманоидные монстры…

«… Если вдруг будет какой-то фестиваль, то было бы здорово использовать это место в качестве Дома с привидениями, да?!» - спросила Сю, смотря на башню с далека.

«Дом с привидениями?!» - потерянно спросил прохожий.

«Эм…», - Сю попыталась придумать, как бы получше описать. – «Например, понаставить всяких пугающих вещей, приглушить свет и играть жуткую музыку, если вы сможете найти пару подходящих людей, чтобы сделать им грим и заставить их подражать монстрам из разных рассказов, то вы сможете напугать искателей острых ощущений или же получить любовные парочки, которые сблизятся друг с другом…»

«Это звучит очень даже неплохо», - губы прохожего слегка дрогнули. - «Но эта башня – символ гордости школы, так что ее нельзя открыть для всех желающих…»

«Нет уж, если вы откроете ее для публики, то будет хотя б Дом с привидениями, а если оставить все, как есть, то это место будет просто скапливать пыль». Сю приложила одну руку к ближайшей крытой колоннаде и посмотрела вдаль со словами: «Слушай, ты действительно думаешь, что это место подходит для проживания?! Мне кажется, что моя комната на четырех людей намного чище, чем это место… Думаю, в этом месте даже не проведены вода и электричество, не так ли?!»

Ели бы такую башню построили в школе на Земле, ее бы незамедлительно отреставрировали или снесли бы, ведь она выглядит хуже некуда…

Прохожий задумался в тишине и сказал: «Ну, нельзя же винить башни в том, что они разваливаются. Важно то, что за последнее десятилетие еще не появилось ни одного талантливого алхимика, а большинство студентов выбирают магические классы, в отличие от других курсов… Например, если множество учеников выберут в качестве основного курса такой, который не связан с магией, они все равно возьмут пару второстепенных магических курсов. Неважно, насколько далеко они продвинутся, так как сейчас они идут в ногу со временем».

«Ты тоже изучаешь магию?», - спросила Сю.

«Ха-ха…», -  прохожему было неловко. – «Давай пойдем в другое место и посмотрим, что там».

Изучение магии означает, что у него нет личности, а если он занимался чем-то другим, то это указывает на его бесполезность… Сю смогла понять его и сочувственно посмотрела на старшеклассника. Она перестала задавать вопросы и продолжила рассматривать школьные здания.

В секции для продвинутых классов не было каких-либо необычных видов или пейзажей. Помимо символических башен курсов, было практически не на что смотреть, одно открытое пространство либо общежития и классы для занятий. Все-таки это была школа, поэтому не было смысла выстраивать что-то вроде парков или специальный природный сектор, который необходимо охранять. Все равно никто здесь не будет придираться к этому.

Другой важный момент, что Академия Света была уж чересчур большой. Старшеклассник рассказал ей, что они прошли лишь часть школьной территории, а для полного осмотра школы понадобиться оседлать магического зверя или же проехаться на карете с лошадьми. Все-таки школа была размером с маленький городок.

Но в то же время он сказал, чтобы она ни о чем не беспокоилась. Все уроки для новичков в основном проходят в одном месте. Без проблем можно было добраться до самой дальней точки школы, так как между главными секциями пускают кареты, которыми могут воспользоваться ученики.

Он также указал на то, что у курсов был настолько плотный график, что они бы просто разрывались на части, если бы хотели еще с кем-то встречаться.

После того, как они побродили некоторое время, они оба вернулись к общежитию. Лоренс не беспокоился о том, что Сю может потеряться, но тот факт, что она может выкинуть какую-нибудь непредсказуемую вещь, как например разъезжать на белом тигре, чтобы осмотреть территорию школы…

«Сю!» Лоренс дал волю своим слезам и быстро направился к ней, как только узнал ее издалека. – «Слава Богу, ты в порядке!»

Настоящее значение этих слов было: «Слава Богу, что ты не создала никаких проблем!»…

Прохожий выглядел слегка пристыженно, так как ее опекун, кажется, искал ее: «Прошу прощения, я думал, что я немного покажу школу этой милой школьнице, но, кажется, я заставил вас поволноваться».

«Нет, на самом деле, я должен поблагодарить вас». Лоренс наконец заметил, что здесь был еще какой-то незнакомец, и, покраснев, он вежливо поблагодарил его и пригласил его поесть с ними: «Если вы хотите, то можете присоединиться к нам?!»

Прохожий тут же указал на то, что у него все еще есть дела. Это был день набора, и продвинутые классы должны были проследить за тем, чтобы все правила соблюдались, также они должны помогать новичкам и подсказать им, какой курс лучше выбрать или давать советы, как здесь поудобней устроиться. Их целью были новички, так что нет необходимости в вежливости.

После обмена вежливых фраз прохожий оставил их, а Лоренс стал вспоминать свои прошлые года в школе: «Я занимался тем же на третьем курсе. Благодаря этой работе я мог с легкостью познакомиться со многими симпатичными девушками-подростками, это было моей истинной целью…»

Сю посмотрела на свои коротенькие руки и ноги, спросив: «Как я?!»

«…», - лицо Лоренса мгновенно поникло, а уголки его рта несколько раз судорожно подрагивали, прежде чем он смахнул с себя пот: «Нет, там были более… скромные».

Сю никак не покоробила пауза в ответе Лоренса, она снова подняла свои руки и спросила: «Кажется, что тому парню где-то около 14 или 15 лет?! Разве ты не говорил что-нибудь о том, что учеников исключают, если они за 6 лет не смогли выпуститься… Это потому, что он поздно начал или же у него половая зрелость наступила слишком рано?!»

Поскольку ей было сейчас 5, то спустя 6 лет ей будет уже 11. Неважно, как она на это смотрит, но было как-то бессмысленно учиться здесь в таком возрасте.

Лоренс посмеялся и стал объяснять: «Чтобы удостовериться, что школьная оплата не потрачена понапрасну и что ученик хорошо окончил школу, большинство людей поступают в Академию Света только после того, как будут иметь базу знаний определенного уровня. В обеспеченных семьях довольно редко бывают невероятно талантливые дети, которые могут поступить сюда в таком же возрасте, что и ты. К тому же, после твоего выпуска, ты можешь еще выбрать продвинутые курсы для дальнейшего обучения или же заняться исследованиями, чтобы стать гроссмейстером… Средний возраст большинства студентов здесь между 13 и 18 годами. Если ты присмотришься, то ты сможешь обнаружить детей своего возраста или даже взрослых людей, которые старше меня…»

Сю молча стерла со лба свой холодный пот. Не удивительно, что детей, которых она встречала по дороге, было довольно мало, и даже несмотря на то, что их родители или старшие братья и сестры пришли вместе с ними, чтобы их зарегистрировать, кто бы мог подумать, что это редкость поступить сюда в таком возрасте…

Это были хорошие новости, но в тоже самое время и плохие.

Хорошая сторона в том, что школа оказалась не настолько устрашающей, как она думала, например, заставлять рано вставать, отвечать громко перед классом, учить 1+1=2 или же таблицу умножения, и потом получать за это звездочки в дневник.

Плохая новость состояла в том, что королева ее обманула. Она беззаботно поступила в школу и тут же получила судьбу панды…

(TL: таращиться на нее, как в зоопарке.)

Королева, наверно, была плохо знакома с миром простолюдин, и считала, что каждый маленький ребенок должен пойти в школу в 6 или 7 лет.

[И что это, черт возьми, было «а что еще ты можешь делать в таком возрасте, как не ходить в школу---»]

Единственное, что ее расстраивало по поводу раннего поступления в школу, был стеснительный малыш, которого тоже посчитали благородных кровей, и ему пришлось поступить сюда в таком невинном возрасте и потратить 6 лет своего детства на это. Не удивительно, что мужчина средних лет позволил ей позаботиться о своем маленьком сыне. У него был не такой уж большой выбор в этой школе…

Сю была готова разрыдаться, почувствовав, что ее обманули.

Колесо судьбы пронеслось со скоростью 142 км/ч, и оставшийся месяц до школы прошел довольно быстро.

Не то, чтобы Сю не раздумывала о том, как бы повернуть назад, послать документы об отчислении и весело провести пару лет, но каждый раз, когда она вспоминала о своей цели, чтобы сблизиться со скромным мальчиком, она мгновенно отказывалась от своих мыслей.

Но самой главной причиной была штрафная плата, которую нужно выплатить при отчислении, так объяснил ей администратор. Бросить не составляло проблем, но если бы не было штрафного платежа, тогда разве люди бы не злоупотребляли этой системой и доставляли проблемы учителям?!

У нее были деньги, определенно, но их не следует тратить таким образом. В конце концов, она делала все это из-за денег… и мелкого, так что ей пришлось смириться с этим!

«Вау!!! Здесь есть маленькие дети…», - произнес один из учеников, стоя в большом зале.

[Бл***! Разве ты сам не был ребенком за свою жизнь?! Ты хочешь, чтобы я достала подгузник и бросила его тебе в руки, чтобы ты смог обнять его?!]

Сю отошла подальше от смущенных малышей с угрюмым лицом, так как двое маленьких подозрительных детей, державшиеся за руки, привлекли всеобщее внимание за счет своего маленького роста.

Казалось, что она еще слишком простодушно размышляла. Она была не просто пандой, она достигла того уровня доисторических динозавров, которые были не просто редки, а относились к вымершим видам….

[Странно. Почему я не вижу этого мелкого сопляка Федруса на Церемонии Открытия?!]

Недолго подумав, она поняла причину. Он был королевским принцем, дворянином самого высокого положения с особым статусом, так что он никак не мог появится перед всеми и позволить им указывать на него пальцем и глазеть, по сути, он, скорее всего, сейчас находится в главном здании, попивая фруктовый сок и закусывая шоколадом.

«Сю~ Мне страшно~». Айнс беззастенчиво посещал Сю каждый день в течение прошедшего месяца, и этого было достаточно для них двоих, чтобы сойтись поближе друг с другом. Его неопрятные маленькие ручки были покрыты потом из-за волнения, и он боялся поднять свою голову и встретиться с большим количеством глаз, окружающих его.

«Ты стесняешь, да?» Сю утешала его, не меняя своего взгляда: «Не волнуйся, не обращай внимания на сельский дураков и относись к ним как к кучке морковок».

«….» Нельзя было говорить немного повежливее?! Все морковки тут же поникли. Они действительно были сельскими дураками, которые удивленно реагировали на детей, но разве они были не обычными людьми?

Может быть, волнение достигло своего пика, и один из учителей, отвечающий за порядок, заметил двух детей среди группы новичков. Желая защитить слабых, добродушная учительница подошла к этому ответственно: «Дорогие дети, вы хорошо видите сцену с этого места?!»

«Эм…». Мокрые глаза Айнса с большим ожиданием посмотрели на человека, ответственного за разговоры, стоящего рядом с ним.

«Проблема не в этом; достаточно того, что мы хорошо слышим слова. Неважно видно сцену или нет; я же не хочу взять у них автограф». Сю взглянула на слишком услужливого учителя с некоторым раздражением.

«Но было бы хорошо, если вы знали их в лицо. Вам обоим безусловно необходимо знать, по крайней мере, как выглядят учителя и директор», - учительница была тронута ими, они были такими удивительно милыми ребятишками, которые не хотели доставлять ей проблем. – «Как насчет этого, давайте я вас выведут вперед, чтобы остальные школьники не мешали вам видеть сцену, и позволим старшему директору взглянуть на двух маленьких прелестных ангелочков?»

«… В этом нет необходимости». Сю мучительно боролась с собой.

Ее взгляд сейчас пылал от ярости, если бы она вышла вперед, то расправилась бы от огня. На следующий день вся школа знала бы в лицо двух животных, находящихся под угрозой исчезновения, и все бы заполняли улицы, чтобы поглазеть на них…

[Вы, кучка бананов и арбузов! Это вам не шутки!]

«Не стоит стесняться». Кажется, что на учительницу нахлынула волна материнского инстинкта. Она лишь смотрела на беспокойную девочку с умилением и, не обращая внимания на ее протесты, подняла ее в воздух и обняла, потом повернулась и подозвала мальчика: «Маленький мальчик должен следовать за мной. Я проведу вас обоих вперед».

[Б**! Никто тут не стесняется…]

Сю была настолько взбешена, что чуть не ударила учительницу. Если бы это было не на глазах у всех, то она, возможно, убила бы ее одним невероятно сильным ударом.

Волнение вокруг Сю мгновенно возросло, и окружающие стали болтать еще громче. Сю хотела уйти отсюда в слезах… В ближайшем будущем она точно не сможет обрести покой…

Учительница обняла и взяла с собой обоих детей и провела к началу зала. Другой учитель среднего возраста выразил свое удивление, когда увидел их: «В этом году сюда поступили дети в таком юном возрасте?!»

«Да, я привела их с заднего ряда», - она была довольна.

[Ах ты, су***!] Сю была в отчаянии и больше не хотела раздумывать о своей будущей жизни в академии.

«Хмм?!» - учитель вдруг нахмурился и подошел поближе, чтобы понюхать ее: «У этого ребенка знакомый запах».

«Я не принимала душ целый месяц, так что не удивительно, что у меня странный запах», - ответила угрюмо Сю, кипящая изнутри, после чего ее отпустили.

«Сю?!» - Айнс быстро схватил ее за руку, как только она освободилась, боясь, что кто-то похитить ее снова. - «Ты в порядке?»

«Все хорошо. Этот человек наконец пришел в себя и опустил меня вниз…». Сю была не против постоять, потому что это было намного лучше, чем обнимать кого-то. Она вдруг осознала, что раньше относилась к вещам слишком легкомысленно, и понимала, что этот ужасный момент ее жизни был еще счастьем по сравнению с тем, что ее ожидает в скором времени.

[Есть разные уровни отчаяния, которые могут меня поглотить, но…. Наверно, я не стану знаменитой в школе и страдать после того, как меня сюда принесли, не так ли?!]

Оба учителя погрузились в тишину. После минуты молчания, учитель смени тему и спросил: «Дитя, ты знакома с расой демонов?!»

Сю уставилась на него и ответила вопросом на вопрос: «А мы с вами лично знакомы?!»

«Нет», - потряс головой учитель. Школа только началась, и у новых учеников еще даже не прошли первые уроки, откуда он мог знать столь юную девочку?

«Тогда есть смысл спрашивать незнакомого человека о его знакомых?!»

«…» Учительница была ошеломлена таким парированием слов, в то время как учитель опять ненадолго замолчал и потом произнес: «Но мне кажется, что твой запах мне откуда-то знаком…»

«… Я непременно приму душ, как только вернусь назад!» Сю сжала зубы.

Снова сказать девочке, что от нее пахнет, он что извращенец какой-то или гангстер?

После часа выступления, преподаватели наконец завершили свои речи. Сю вздохнула с облегчением и схватила Айнса, прежде чем кто-либо другой смог окружить их…

[Черт! Вытерпеть этот час было действительно трудно.]

«Что--». Вдруг послышались резкие крики толпы.

[Вы, кучка сельских идиотов!]

«Аххх--». Малыш схватился за Сю так крепко, как только мог, закрыв глаза и закричав.

«… Ты не упадешь. У меня хорошо получается летать», - Сю не знала, что сказать.

«Я лечу…».

«Да, да», - вздохнула Сю. – «Ты скоро привыкнешь. Без проблем… Ты можешь открыть глаза и определить, где ты живешь?! Ты же не можешь лететь со мной до женского общежития, не так ли?!»

Дрожа всем телом, малыш слегка приоткрыл глаза, бросил взгляд на землю и поспешно закрыл их, сильно зажмурив. Он повторил эти же действия несколько раз… Сю была готова разрыдаться.

[Бро, эта метла использует мана кристаллы в качестве топлива!]

Малыш вскоре освоился и осторожно осмотрелся, крепко держась за Сю, а потом указал направление: «Вон то небольшое красное здание».

«Хорошо!» Сю поднялась в воздух, сделав крутой поворот в сторону зданий. Они аккуратно приземлились на крышу. Сю была рада, что поблизости никого не было. Сю спустила малыша на землю и попрощалась: «Хорошенько отдохни, я заеду за тобой завтра и отвезу на военный курс, не забудь захватить с собой магическое зеркало и тетрадь».

«Это метла?!» Малышу полегчало, как только обе его ноги коснулись земли, и, облегченно вздохнув, он тут же заинтересовался метлой.

«Эмм… Я ее сама сделала. Хочешь такую?!» Она с легкостью могла сделать этот простой однозарядный предмет массовым продуктом с ее то уровнем в алхимии.

Глаза мальчика тут же засверкали: «Я тоже смогу летать?!»

«Это не так уж невозможно…», - она задумалась ненадолго. – «Но тебе следует привыкнуть к ней. Давай так: я буду учить тебя летать, если выпадет шанс. Как только ты наберешься опыта, я сделаю тебе собственную метлу… Но ты сможешь летать, только если твой отец разрешит тебе, хорошо?!»

Как только она это произнесла, она поняла, что Федрусу, наверно, это тоже пригодится. Ему не потребуется так много времени, чтобы привыкнуть к полетам, так как он уже получил большой опыт, катаясь на тигре и метле за время, проведенное в лесу…

Двое детей, парящих в небе, произвели невероятный эффект на публику. В этом мире было довольно немало людей, умеющих летать, например, Гроссмейстеры-Маги Ветра, Крылатые полу-расы или же авантюристы с летающими лошадьми… Но лишь немногие могли летать в небе с помощью алхимии, не говоря уже о том, что форма летающего устройства была такой… уникальной.

Никто в этом мире не сможет понять, почему именно метлу используют для полетов, по крайней мере, диван был бы уместней или даже ванна. Конечно же, Сю не ожидала, что они поймут влияние земных сказок.

Но внимание всех было направлено на особый дизайн.

«Магическая Формация, которая имитирует движение ветра?!» - Гроссмейстер Алхимии поглаживал свою бороду и кивал в знак восхищения. - «Довольно неплохая идея. Никто еще не додумался использовать алхимические приспособления для полетов».

«Не думаю, что это так просто. Сила, производимая Магической Формацией, должна быть равномерной, и достигнуть баланса в воздухе довольно сложно. Крылатые полу-расы полагаются на свои крылья, чтобы регулировать воздушный поток, а Маги Ветра и Магические Звери используют свою ману… Почему ты думаешь так мало людей и монстров способны летать? Необходим искусный контроль, который намного сложнее поддержать, чем создать самые масштабные магические заклинания». Один из преподавателей Магических Знаков тоже вступил в дискуссию. – «Если ты хочешь поместить все Магические Формации в метлу, тогда тебе придется подсчитать количество силы, производимой каждой Формацией, и потом аккуратно разместить их в предмете. Нужно убедиться, чтобы ни одна из генерируемых сил не мешала другой, это поможет избежать взрыв… Я думаю, что эта метла обладает даже функцией ускорения, поэтому необходимы более сложные расчеты. Ах, да, тебе еще понадобится другая Магическая Формация, чтобы поддерживать всю систему целиком».

«Это значит, что для создания этой метлы необходимы знания математики, физики, теорем Магических Знаков и даже алхимия… Так много?!»

«Именно поэтому еще не один алхимик не создал летающий аппарат. Возможно, были попытки, но, мне кажется, что они достигли лишь той стадии, которая позволяет объекту парить. Стабилизировать силу, предотвратить вмешательство воздушных потоков, ускорение и замедление – все это оборачивалось провалом».

«Именно поэтому я воодушевляю детей брать больше курсов. Знание требует совмещение разный предметов, чтобы все заработало».

«Ха-ха, возможно, тебе кажется, что в твоем классе мало учеников, и ты просто хочешь получить больше денег, не так ли?»

«Это одна из причин, но главная… Носки Короля Эльфов! Разве ты сам не хочешь завербовать как можно больше учеников?!» За этим последовало опровержение.

Зарплата учителей была напрямую связана с количеством учеников.

«Согласен, согласен, моя жена недавно увидела одно кольцо, а я не хочу тратить на него деньги. На вчерашний обед и сегодняшний завтрак подала мне пюре из бобов… И даже не посолила его! У меня такое чувство, что это блюдо я буду есть на протяжении следующих двух месяцев».

«Ты бедный парень! Приходи ко мне на обед. Если будет день, когда моя жена чем-то заинтересуется, то я готов поменяться с тобой домами, чтобы не есть стряпню своей жены!»

«Ха-а-ахх, эти женщины всегда такие…».

Normal

0

false

false

false

RU

X-NONE

X-NONE

/* Style Definitions */

table.MsoNormalTable

{mso-style-name:"Обычная таблица";

mso-tstyle-rowband-size:0;

mso-tstyle-colband-size:0;

mso-style-noshow:yes;

mso-style-priority:99;

mso-style-parent:"";

mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;

mso-para-margin-top:0cm;

mso-para-margin-right:0cm;

mso-para-margin-bottom:8.0pt;

mso-para-margin-left:0cm;

line-height:107%;

mso-pagination:widow-orphan;

font-size:11.0pt;

font-family:"Calibri",sans-serif;

mso-ascii-font-family:Calibri;

mso-ascii-theme-font:minor-latin;

mso-hansi-font-family:Calibri;

mso-hansi-theme-font:minor-latin;

mso-fareast-language:EN-US;}